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孤獨癥兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練的意義

文章來源:健康界發(fā)布日期:2024-07-30瀏覽次數(shù):35

家長是否發(fā)現(xiàn)孤獨癥兒童比較冷漠,叫他的名字不回應(yīng),或者是對外界的事物反應(yīng)過度,對高度和搖晃非常敏感,抗拒沙地,有的孩子甚至是抗拒家里以外的地面,一踩就害怕,也不喜歡與他人身體接觸,這是因為他們感統(tǒng)失調(diào)的不能準確地接收和調(diào)節(jié)處理感官信息。為了改善這些異常行為,孤獨癥孩子一般需要接受感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練對于改善異常行為有很重要的意義。

孤獨癥兒童為什么要進行感統(tǒng)訓(xùn)練?

1、促進專注力的發(fā)展

孤獨癥孩子注意力差,平衡力差,走路磕磕絆絆不穩(wěn)當,與孩子的前庭覺失調(diào)有關(guān),前庭覺感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孤獨癥孩子提高視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺的接收和處理效率,讓大腦處理信息不至于太繁忙,改善注意力問題,提高孩子的學習能力和專注力。

2、穩(wěn)定情緒,改變行為

正常的孩子在吵鬧的環(huán)境中,會自動過濾掉無用的、多余的信息,而自閉癥孩子因為感知覺異常,聽力過度敏感,難以過濾無效信息,所以他們一去到人多且吵鬧的地方,就容易焦慮不安、情緒失控。感知覺感統(tǒng)訓(xùn)練,可以幫助孤獨癥兒童排解焦慮不安的情緒,讓他們感到安心舒適,從而幫助他們調(diào)節(jié)情緒,控制異常行為。

3、提高兒童認知能力

例如,孩子認識蘋果,就是從觀察蘋果的樣子,摸蘋果的感覺,吃、聞蘋果的味道,聽咬蘋果的聲音等來建立對蘋果這個物品的認知和理解。但是,孤獨癥兒童因為感統(tǒng)失調(diào),難以正確的接收、處理、分辨外界的信息,所以他們很難從外界的刺激中獲得有益的信息,這就會限制孩子的認知發(fā)展。

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子改善感知覺異常,幫助他們更好地從外界刺激中獲取有效信息,進一步幫助孤獨癥孩子提高認知能力。

由于孤獨癥兒童存在感覺統(tǒng)合失調(diào),所以他們不能同時正確的接收和處理多種感官刺激,所以他們排斥環(huán)境變化,對新鮮事物也沒有很大的興趣,抽象思維不佳,語言發(fā)育障礙等。