“關(guān)注心理健康，促進(jìn)家庭幸?！?家庭心理健康促進(jìn)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)舉行

由國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心主辦、中國(guó)家庭報(bào)社承辦的“關(guān)注心理健康，促進(jìn)家庭幸?！奔彝バ睦斫】荡龠M(jìn)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在京舉行?；顒?dòng)旨在以家庭為紐帶，倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校、家庭與社區(qū)、家庭與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的連接，通過(guò)連接聚合組織力量、科技力量、行業(yè)力量、社會(huì)力量，創(chuàng)新心理健康服務(wù)模式，建設(shè)家庭心理健康服務(wù)體系，開(kāi)展心理健康科普與培訓(xùn)，助力健康中國(guó)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合發(fā)展，增強(qiáng)人民群眾的獲得感和幸福感。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖

國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心黨委書(shū)記、主任姚宏文在致辭中表示，作為基本社會(huì)細(xì)胞，家庭在與學(xué)校、社區(qū)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)乃至全社會(huì)的連接中扮演著至關(guān)重要的角色。對(duì)常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社區(qū)及社會(huì)心理健康服務(wù)的了解關(guān)系到能否構(gòu)建有益于心理健康的和諧家庭氛圍，關(guān)系到家庭成員能否獲得及時(shí)有效的家庭支持及在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能否得到援助、干預(yù)和診療，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)心理健康工作的推進(jìn)和全民心理健康素養(yǎng)的提升。希望通過(guò)研究家庭心理健康建設(shè)新方向，探索建立家庭心理健康服務(wù)體系，倡導(dǎo)開(kāi)展家庭心理健康宣傳，普及知識(shí)，推進(jìn)培訓(xùn)，提高全民心理健康素養(yǎng)，在新時(shí)期，倡導(dǎo)全社會(huì)攜手奮進(jìn)，共同促進(jìn)心理健康和精神衛(wèi)生防治工作高質(zhì)量發(fā)展。

國(guó)家衛(wèi)生健康委老齡健康司二級(jí)巡視員齊新杰強(qiáng)調(diào)，老年人心理健康問(wèn)題，事關(guān)老年人的生活質(zhì)量、無(wú)數(shù)家庭的幸福美滿(mǎn)和整個(gè)社會(huì)的和諧安寧。下一步，國(guó)家衛(wèi)生健康委將深入推進(jìn)老年人心理健康相關(guān)工作，豐富老年人精神文化生活，提升老年人生活質(zhì)量。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心副主任王鋼宣讀了《家庭心理健康促進(jìn)倡議》，提倡通過(guò)“提升個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)家庭活力，聯(lián)動(dòng)學(xué)校力量，團(tuán)結(jié)親朋鄰里，發(fā)揮社區(qū)智慧，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)，傳承文化血脈，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚”進(jìn)一步促進(jìn)家庭心理健康，提升群眾心理健康水平，助力健康中國(guó)、平安中國(guó)建設(shè)。

中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林以《社會(huì)和家庭視角下如何保障兒童青少年心理健康》為題，深入介紹了家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)兒童青少年心理健康的影響。他強(qiáng)調(diào)，要正視并接納情緒問(wèn)題、心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)兒童青少年通過(guò)說(shuō)出自己的感受來(lái)尋求幫助。學(xué)會(huì)疏導(dǎo)不良情緒、保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成規(guī)律的作息都有利于兒童青少年心理健康。

清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)彭凱平分享了《家庭心理健康的積極心理學(xué)啟迪》。他提出，用科學(xué)方法探索家庭成員內(nèi)在積極心理體驗(yàn)，促進(jìn)家庭心理健康建設(shè)。

北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)前任會(huì)長(zhǎng)許燕以《代際人格決定孩子的未來(lái)》為題，介紹了家庭關(guān)系對(duì)兒童青少年心理健康的促進(jìn)作用。她認(rèn)為，素質(zhì)教育是塑造完整人格的教育，民主的家庭教育方式對(duì)孩子建立積極人格具有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性。

北京師范大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心常務(wù)副主任、北京高教學(xué)會(huì)心理素質(zhì)教育研究分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宋振韶以《中華傳統(tǒng)文化與家庭教育》為題，闡述了中華傳統(tǒng)文化與家庭教育的關(guān)系以及如何促進(jìn)家庭心理健康。他認(rèn)為，家庭教育的核心應(yīng)該是先學(xué)做人再學(xué)做事。

圖為“家校共育、護(hù)航健康青少年”圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)

從個(gè)人幸福、家庭和睦，到社會(huì)和諧，大量的心理健康促進(jìn)工作需要社會(huì)各界合力探索?；顒?dòng)舉辦了以“家校共育、護(hù)航健康青少年”為主題的圓桌論壇，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心秘書(shū)長(zhǎng)田敏，臨床心理學(xué)博士、精神科醫(yī)師徐凱文，北京中學(xué)小學(xué)部主管杲振洪圍繞家校共育對(duì)青少年心理健康發(fā)揮的作用進(jìn)行交流。專(zhuān)家表示，互聯(lián)網(wǎng)心理健康服務(wù)模式為公眾獲得心理健康知識(shí)，提升心理健康的認(rèn)知度提供了方便；家庭教育重在立德樹(shù)人；呼吁關(guān)注家長(zhǎng)和老師的心理健康，避免將壞情緒傳遞給學(xué)生，在教育中務(wù)必將學(xué)生的健康放在第一位。

我國(guó)數(shù)字科技迅猛發(fā)展，航天科工二院工會(huì)副主席任麗麗分享了名為《從數(shù)字看心理》的主題報(bào)告，從應(yīng)用層面分享數(shù)字心理篩查的作用。

活動(dòng)中，第二現(xiàn)場(chǎng)主持人蘭州市東郊學(xué)校政教主任趙莉通過(guò)視頻展現(xiàn)了蘭州市西固區(qū)福利西路小學(xué)（蘭化四?。W(xué)生在學(xué)業(yè)壓力、親子關(guān)系、校園交友等成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，提出青少年常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，以及從學(xué)校層面關(guān)注心理健康、關(guān)愛(ài)青少年福祉的系列舉措。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還視頻分享了陜西省白河縣的村民在家庭心理健康建設(shè)方面的暖心故事。

圖為 “家庭心理健康促進(jìn)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式

本次活動(dòng)還舉行了“家庭心理健康促進(jìn)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式。以期攜手多方力量，共同落實(shí)家庭心理健康促進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)強(qiáng)化心理健康知識(shí)普及，加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍培養(yǎng)，完善數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，凝聚各方智慧，匯集各方資源，共同促進(jìn)家庭心理健康服務(wù)水平提升，為人民心理健康保駕護(hù)航。